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刘川生:高校要提升思想政治理论课的亲和力和针对性

编辑:美高梅手机网投   时间:2019-01-17

  提升思想政治教育理论课的亲和力和针对性是一项战略工程、系统工程,需要从6个方面下功夫。
  1. 在推进党的十九大精神的教学融入上下功夫,坚持科学引导,丰富教育内涵。第一,提升高校思政课的亲和力与针对性,必须推动习大大新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。教育引导大学生深刻把握习大大新时代中国特色社会主义思想的科学内涵与精神实质,深刻领会这一思想确立为党必须长期坚持的引导思想的时代背景和重大意义,深刻理解贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当和求真务实的作风、勇于创新的精神以及科学方法论,自觉运用习大大新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑,这是思政课教师面临的重大政治任务。第二,将党的十九大精神融入思政理论课教学的全过程。要注重整体把握、系统融入,以宏观、整体的视野展现中国社会发展面貌,这是推进党十九大精神融入思政课教学的重要基础;要突出重点、聚焦热点,对党的十九大精神和有关重点问题、热点问题、焦点问题予以深刻阐释,这是推进党的十九大精神融入思政课教学的关键环节;要进行专题设计、充实内容,可针对党的十九大报告中对政治、经济、学问、社会、生态等做出的总体部署,进行专题讲授,加深理论认识。
  2. 在创新教学理念上下功夫,确保以人为本,助力学生成长成才。第一,必须坚持以学生为本的理念,使学生在思政课中汲取做人、做事的智慧,获得放飞人生梦想的强大思想力量。要广泛调研、深入研究当代大学生的思维特点和关注的热点,为提升思政课的亲和力和针对性打下良好的基础。第二,把提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和学问素养作为根本出发点,这就要求思政课在教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的使用上都要以学生的全面发展为目标。
  3. 在强化顶层设计上下功夫,构建政治性、学术性、思想性兼具的思政课教学内容体系。第一,思政课教师要以高度的责任感和使命感,深入研究如何将党的十九大精神和习大大新时代中国特色社会主义思想融入到课堂教学中,让教学内容为学生所接受、为学生所用,确保入脑入心。第二,既要理清本科生思政课五门课程之间的边界分工问题,也要解决思政理论课与哲学社会科学相关课程的内容交叉问题,还要系统审视本科生与硕士生、博士生深度进阶,大学生与中小学德育课程内容衔接的问题。进一步明确不同学段不同的授课内容和授课难度,帮助学生系统全面地掌握中国特色社会主义理论体系。第三,要推进课程内容的生活化融入,既关注当代社会政治、经济、学问等方方面面的热点,又要关注学生的所思所想所需,用本地事、身边事、热点事去讲道理,努力解决学生思想灵魂深处的困惑与疑虑,提升学生对理论的认知和接受程度。
  4. 在教学创新上下工夫,完善更贴近95后、00后大学生的教学方法和教学模式。当前,在校大学生群体基本为95后。今年的入学新生中00后的比例超过70%,如果大家说95后是互联网的原住民,那么00后就是自媒体先锋、信息化和城市化交互影响的新兴人。随着国际交流的深化和互联网的普及,他们更加具有全球化的视野、立体化的常识结构和个性化的表达习惯,对高校思想政治工作的内容、水平、方式要求必然更高,因此要改革创新思政课的方式方法。第一,要坚持形式创新,通过改革教学组织形式、重组教学环境空间,探索实施翻转课堂,加强师生互动、生生互动,实现信息的多相流转与深层互动,充分发挥思政课教学中学生的主体作用,营造师生平等、教学相长的良好环境。第二,要坚持话语创新。教师要学会用大学生喜闻乐见、易于接受的网言网语来沟通交流,填平师生之间的话语代沟;用学生容易接受的话语,去阐释他们关心的热点难点问题,解读深奥的理论问题。第三,要注重实践教学,建立思政课实践教学基地,引导学生用学到的理论、方法去观察社会、体察国情,发现问题、解决问题,提高理论应用于实践的能力。第四,要注重技术创新,充分利用大数据优势和互联网平台,建设一普高质量的MOOC课程,加强线上与线下的联动,着力打造一批影响力大的新媒体平台,增强思政课的育人效果。
  5. 在强化师资队伍建设上下功夫,打造更具活力的思政理论课教师队伍。第一,要加强教师选配,坚持高起点准入,高质量培训,高效率管理的原则。第二,加强教学技能培训,通过示范观摩、师资培训等方式,充分发挥优秀思政理论课教师的榜样作用。第三,要加强师德建设。思政课教师既要用真理感召人,也要用真情感染人,做到以心换心,以心暖心。   
  6. 在完善保障机制上下功夫,构建协同机制,优化政策保障。第一,要高度重视马克思主义学院和马克思主义理论学科的建设。要凝练马克思主义学院的科研方向,实现学科建设与课堂教学的有机结合,进一步明确马克思主义理论学科属性和功能定位,为高校思政课建设提供强有力的学科支撑和理论支撑。第二,完善思政理论课质量提升的校内协同机制,建立由宣传、教务、人事、科研、学工等相关部门协同,马克思主义学院具体实施的校院联动机制。不仅要建立思政理论课与哲学社会科学其他课程之间的协同育人机制,而且要形成思政课主渠道与学生工作主阵地之间,思政课教师与班主任的协同育人机制。第三,建立思政理论课质量提升的校外协同机制。教育、宣传、学问、网信等相关部门应加强信息沟通,实现政策协同,强化高校思政理论课和大学生思政教育工作的顶层设计。高校应注重社会资源的整合利用,通过校地协同共建教学实践基地等方式,让师生在服务社会中开阔视野、接受教育、增长才干。

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